Onderwijs
DOELSTELLINGEN
Tijdens de middelbare schooltijd beleven leerlingen een enorme groeispurt. Letterlijk en figuurlijk, lichamelijk en mentaal. Om je goed te kunnen ontplooien is een prettige omgeving nodig. Vanuit onze kernwaarden werken de mentor, docenten en leerlingbegeleiders samen met de leerlingen aan hun toekomst. We zijn duidelijk in wat wij van hen verwachten en denken mee over wat ze nodig hebben om het beste uit zichzelf te halen. We geven de leerlingen extra ruimte als ze wat sneller gaan en we helpen ze als ze ergens minder goed in zijn. Daarnaast organiseren we allerlei activiteiten die niet alleen leuk zijn, maar waarvan ze ook groeien, zoals workshops, excursies en internationale reizen.
KERNWAARDEN CALS IJSSELSTEIN
We richten ons op de toekomst, hechten waarde aan verbinding, respect en ontmoeting. De sfeer binnen de school draagt bij aan hoe we met elkaar omgaan en daar werken we samen aan. We zien elke leerling als een uniek individu. We vinden het belangrijk dat wat onze leerlingen leren in verbinding staat met de wereld om hen heen, dat het nuttig is, zodat zij zich op de toekomst kunnen voorbereiden.
PLAATSING
We hanteren het advies van de basisschool als uitgangspunt voor de plaatsing in de brugklas. Dit advies moet minimaal op basisniveau zijn. Wanneer leerlingen leerachterstanden of sociaal-emotionele problematiek hebben, bekijken wij op welke manier wij deze leerlingen kunnen ondersteunen.
Onderwijsmogelijkheden
Op Cals IJsselstein start je in een tweejarige brugklas. Na het tweede jaar ga je verder op het onderwijsniveau dat bij je past. Onderstaande tabel geeft een overzicht van de mogelijkheden.
leerjaar 1 | havo/atheneum* | mavo/havo | kader/mavo*** | basis/kader*** | |
| leerjaar 2 | havo/atheneum* | mavo/havo | kader/mavo*** | basis/kader*** | |
| leerjaar 3 | havo/atheneum* | mavo | kader | basis | Leer-werk-traject |
| leerjaar 4 | havo**
atheneum (vanaf schooljaar 2029-2030) | mavo | kader | basis | Leer-werk-traject |
| leerjaar 5 | havo
atheneum (vanaf schooljaar 2030-2031) | ||||
| leerjaar 6 | atheneum (vanaf schooljaar 2031-2032) |
* Latijn naar keuze
** Atheneum volg je vanaf de vierde klas via de bovenbouw op Cals Nieuwegein. Leerlingen die in schooljaar 2026-2027 starten in de brugklas maken hun atheneum af op Cals IJsselstein. *** Mogelijkheid tot leerwegondersteuning (lwoo)
Onze onderwijsniveaus
Atheneum
Op Cals IJsselstein kun je tot en met de derde klas het atheneum volgen. Je oriënteert je dan net als bij de andere niveaus op de drie leerroutes. Vanaf de vierde klas stap je over naar onze locatie in Nieuwegein.
Voor leerlingen die in schooljaar 2026-2027 starten in de brugklas bieden we de gehele atheneumopleiding op Cals IJsselstein aan: van brugklas tot eindexamen.
Op het atheneum leer je kennis en vaardigheden die je voorbereiden op het wetenschappelijk onderwijs.
Havo
De havo is een vooropleiding voor het hoger beroepsonderwijs (hbo). In deze onderwijsvorm krijg je van origine vooral theorievakken. Uniek op het Cals is dat we ook havoleerlingen praktijkgericht onderwijs geven. Hierdoor ontdek je de koppeling tussen de theorie en de praktijk en dat geeft extra motivatie om te leren en succesvol te worden in jouw vakgebied.
In de onderbouw maak je kennis met de drie leerroutes via de praktijkvakken. We begeleiden je bij het maken van een keuze die bij je past voor één van de leerroutes. Je kiest dan de vakken die daarbij horen en doet daar eindexamen in. In de bovenbouw van de havo ga je aan de slag met projecten die aansluiten bij de praktijk, ook op landelijk niveau. Wij volgen deze ontwikkelingen op de voet en sluiten ons onderwijs daarop aan.
Mavo
Op de mavo bereiden we je voor op het middelbaar beroepsonderwijs of je kan hierna doorstromen naar de havo. Binnen deze opleiding staan zowel theorie- als praktijkvakken centraal. Afhankelijk van je schooladvies start je in een kader/mavo brugklas of in een mavo/havo brugklas. In de brugklas maak je kennis met de drie leerroutes die we aanbieden.
Via deze oriëntatie kun je uiteindelijk een richting kiezen die aansluit bij jouw interesse. Na het tweede jaar kies je voor één van de leerroutes waarin je je gaat specialiseren. Je kiest dan de vakken die hierbij passen en daar doe je eindexamen in. Een praktijkstage is onderdeel van alle drie de leerroutes in de bovenbouw.
Basis/kader
De basis/kaderopleiding bereidt je voor op het middelbaar beroepsonderwijs. In vier jaar tijd ontwikkel je kennis en competenties die je nodig hebt om de vakman of vakvrouw te worden in de richting waarvoor je kiest. Hierbij heb je zowel theorievakken, maar ook veel praktijkvakken. In de onderbouw maak je kennis met de drie leerroutes en in de bovenbouw kies je één van de volgende profielen, die vallen onder de leerroutes:
Leerroute Technologie & Duurzaamheid
- De Techniek
- Mobiliteit & Transport
Leerroute Maatschappij & Ondernemen
- Economie & Ondernemen
Leerroute Mens & Gezondheid
- Zorg & Welzijn
Leerwerktraject
In de bovenbouw van de basis, voornamelijk in klas 4, kun je een leerwerktraject (lwt) volgen. Je leert dan vooral buiten school bij een echt bedrijf. Je bent dan maximaal drie dagen bij een bedrijf aan het werk. Je hebt hierdoor minder vakken. Naast je praktijkvakken heb je de vakken Nederlands en rekenen. Het is een individueel programma, waarbij je vooral praktisch werkt. Stagelopen is een belangrijk onderdeel van het traject.
Onze leerroutes
Het praktijkgerichte onderwijs is gebundeld in drie leerroutes, die voor alle niveaus hetzelfde zijn. Je doet voor een deel ook examen in de praktijkvakken. Wat je in de theorie leert, pas je toe in de praktijk. Door deze verbinding te maken tussen theorie en praktijk werken we aan kennis en vaardigheden waar je in de toekomst veel aan hebt.
Je start in de brugklas met een oriëntatie op alle leerroutes, zodat je met al het praktijkgericht onderwijs kunt kennismaken. Na de eerste klas kies je twee leerroutes om verder te gaan. Uiteindelijk kies je de leerroute waarin je ook examen gaat doen, zodat je in de bovenbouw echt richting gaat geven aan je toekomst.
Meer informatie over onze leerroutes lees je op onze website:
ICT
Laptoponderwijs: voorbereiding op de toekomst
Er is een groeiende behoefte aan het inzetten van digitale leermiddelen. We werken regelmatig digitaal en leerlingen maken online quizzen om duidelijk te maken waar zij staan in het leerproces. We maken ook gebruik van de digitale omgeving van de gekozen lesmethodes. Je kunt met een eigen laptop altijd en overal bij dit digitale materiaal en dat komt het onderwijs ten goede. Je leert ondertussen omgaan met de digitale wereld, wat van belang is voor de toekomst. Het past met andere woorden in de tijd waarin we leven en de toekomst waarop we jou voorbereiden.
Docenten bepalen of er in de les gewerkt zal worden met de laptop, het ene vak zal vaker gebruik maken van de laptop dan een ander vak.
Er worden ook lessen digitale geletterdheid gegeven. In deze lessen leren leerlingen digitaal vaardig te worden. Verschillende onderwerpen komen aan de orde, zoals social media, gebruik van Office 365, het organiseren van de laptop en mediawijsheid.
AANSCHAF EIGEN LAPTOP LEERLINGEN
We vragen alle leerlingen een laptop mee naar school te nemen.
De Wit Computers & Telecom (DWC) uit IJsselstein is onze partner waar u een laptop met 3-, 4- of 5-jarig serviceplan kunt aanschaffen of kunt huren. Nieuwe leerlingen kunnen hun laptop via hun website bestellen. Bekijk de website.Nieuwe leerlingen die een laptop via school (via De Wit computers) huren of aanschaffen krijgen deze in de eerste schoolweek. Daarbij krijgen ze uitleg hoe ze de laptop moeten gebruiken. Je mag ook zelf een laptop aanschaffen. De laptop moet wel aan een aantal voorwaarden voldoen.
In de praktijk is gebleken dat Chromebooks niet optimaal werken met onze schoolsystemen (o.a. geen programma’s kunnen installeren en de stabiliteit van verbinding maken met het netwerk). Daarom raden we met klem af om Chromebooks aan te schaffen voor schoolzaken. Wij zien graag dat het een Windows-laptop is; dit werkt het beste met onze schoolsystemen. Verder moet er een toetsenbord aanzitten en de minimale eisen zijn:
- schermgrootte minimaal 11 inch,
- minimaal Intel minimaal Intel N100,
- 8 GB werkgeheugen,
- 128 GB SSD,
- Minimaal windows 11,
- accuduur 8 uur.
Microsoft software van school
Met jouw schoolaccount kun je online werken met Office365 applicaties via een internetbrowser http://www.office.com/. Je kunt de programma's als Word en Excel ook gratis downloaden en installeren op je laptop. Je kunt hiervan gebruikmaken, zolang je op het Cals zit en dus recht hebt op een 'schoolaccount'.
IS DE AANSCHAF VAN EEN LAPTOP VERPLICHT?
Nee, leerlingen zijn niet verplicht om een laptop aan te schaffen. Echter is het onderwijs inmiddels wel afgestemd op het gebruik van een laptop in en buiten de les. Mocht u bezwaren hebben tegen het kopen of huren van een laptop of hier niet financieel in staat toe zijn, dan zoekt de school samen met u een maatwerkoplossing. Het uitgangspunt daarbij is: ons onderwijsaanbod is en blijft voor alle leerlingen toegankelijk.
We gaan ervan uit dat financiële problemen geen belemmering mogen zijn voor het volgen van een schoolopleiding. Daarom kunnen ouders in bijzondere gevallen een beroep doen op een schoolfonds door middel van een schriftelijk verzoek aan de rector.
Tevens kunt u een beroep doen op Stichting Leergeld Nieuwegein, IJsselstein, Vijfheerenlanden of Utrecht, afhankelijk van uw woonplaats. Dit zijn onafhankelijke stichtingen die als doel hebben voorkomen van sociale uitsluiting voor kinderen tot 18 jaar. Voor meer informatie kunt u de websites raadplegen:
– Leergeld Nieuwegein
– Leergeld IJsselstein
– Leergeld Vijfheerenlanden
– Leergeld Utrecht
WAT IS HET LAPTOPPROTOCOL?
Op het Cals College IJsselstein werken we met een laptopprotocol. Hierin staat beschreven hoe je met je laptop om gaat en waarvoor je hem mag gebruiken.
MIJN LAPTOP IS DEFECT WAT NU?
Heb je een laptop van De Wit Computers & Telecom (DWC)? Dan kun je terecht in de winkel. Neem van te voren dan wel even contact op met De Wit Computers & Telecom (DWC). Ook op school zal De Wit Computers & Telecom (DWC) aanwezig zijn, dit wordt aan het begin van het schooljaar gecommuniceerd.
Internationalisering
Het onderwijs is in verandering. Het klassikaal leren uit boeken en schriften maakt steeds meer plaats voor het leren buiten de school.
De moderne vreemde talen zijn hier een perfect voorbeeld van. Een taal ‘leeft’ niet binnen een schoolgebouw, maar taal is het paspoort naar de rest van de wereld waar deze taal daadwerkelijk gesproken wordt. Leerlingen doen de basiskennis op in de vaklessen moderne vreemde talen.
Het in contact komen met de ‘native speakers’ gebeurt tijdens uitwisselingen, waarbij de buitenlandse leerlingen en onze eigen leerlingen intensief met elkaar in gesprek gaan. Daarom kun je tijdens je schooltijd op het Cals mee op verschillende meerdaagse excursies naar het buitenland, zoals Finland (mavo en havo/vwo) en Spanje (basis en kader).
Deze uitwisselingen zijn onvergetelijke ervaringen. Leerlingen verblijven bij gastgezinnen. Op deze wijze leren ze communiceren en maken ze kennis met andere culturen en gewoontes.
Kunst en cultuur
We vinden het belangrijk dat onze leerlingen in aanraking komen met kunst en cultuur, het liefst zo gevarieerd mogelijk. Dat doen we op een toegankelijke manier, zodat ze verbinding kunnen leggen tussen hun eigen omgeving en kunst & cultuur.
Vanaf het eerste jaar krijgen leerlingen creatieve lessen waarin ze niet alleen tekenen of muziek maken, maar ook creatieve oplossingen vinden, samenwerken, kunst beschouwen en presenteren. In de brugklas (basis/kader) staat het vak drama op het rooster. Ze leren er toneelspelen, samenwerken en zichzelf presenteren.
Daarnaast organiseren we activiteiten buiten school. Zoals de jaarlijkse musical, waarbij je kunt kiezen uit dans, toneel, muziek of licht & geluid.
PRO-dagen
Drie keer per jaar organiseren we activiteiten waarbij leerlingen de lesstof op een andere manier krijgen aangeboden, bijvoorbeeld in vakoverstijgende projecten. Dit noemen we PRO-dagen. Deze dagen zijn in de week voor de kerstvakantie, de week voor de meivakantie en de week voor de zomervakantie. Elke week heeft een eigen thema:
- Mens worden
- Toekomst
- Duurzaamheid
Rekenen
Visie op rekenen
Rekenen is een brede basisvaardigheid die leerlingen bij verschillende vakken en vervolgopleidingen nodig hebben. Een leerling vormt met rekenen een basis in het leren omgaan met getallen en berekeningen. Daarnaast is rekenen ondersteunend bij verschillende leergebieden en vakken vanwege de specifieke rekenvaardigheid die een leerling bij dat specifieke vak/leergebied nodig heeft.
Ons rekenbeleid
Ons doel is zoveel mogelijk leerlingen de verschillende basisvaardigheden eigen te laten maken. Dit doen wij door rekenen aan te bieden in alle leerjaren, behalve in havo 4 en havo 5. Tevens wordt rekenen niet gezien als apart vak, maar als onderdeel van de verschillende leergebieden en vakken waarin rekenen wordt toegepast.
Op het Cals hebben we het volgende rekenbeleid:
- Bij alle rekenlessen wordt gebruik gemaakt van de methode: Deviant (1F, 2F, 3F).
- Bij alle vakken waarbij gerekend wordt, is er een aanbod per rekendomein (getallen, verhoudingen, meten/meetkunde en verbanden) voor elke leerling. Deze vakken kunnen gebruik maken van de rekenkaarten vanuit Deviant.
- Wij bieden leerlingen die de basisrekenvaardigheden onvoldoende beheersen en daardoor vastlopen met rekenen op verschillende gebieden en binnen de verschillende vakken, extra ondersteuning aan. Dit kan, indien nodig, worden ondersteund door middel van een digitaal adaptief programma.
- Leerlingen die ernstige reken- en/of wiskundeproblemen hebben, kunnen gebruik maken van compenserende middelen.
Sterk Techniek Onderwijs
De overheid verleent subsidie aan scholen om het techniekonderwijs een impuls te geven. Cals IJsselstein heeft samen met onder andere ROC Midden Nederland, Yuverta in Montfoort, verschillende scholen in Woerden en het Oosterlicht College hier een plan voor ontwikkelt. Naast scholen hebben ook vele bedrijven zich aangesloten bij het plan.
Het Kalsbeek is op dit moment eindverantwoordelijk voor het hele project.
Het project kent meer dan 30 deelprojecten: denk daarbij aan meer vrouwen en diversiteit in de techniek, gratis techniekonderwijs realiseren (kleding, VCA certificaat, gereedschappen), meer contacten met mbo, primair onderwijs en het bedrijfsleven, het aanpakken van het docententekort.
Meer is te lezen op de website van STO WMIJ (Sterk Techniek Onderwijs, regio Woerden Montfoort IJsselstein).
Toptalent
Als leerlingen aan topsport of op hoog niveau aan dans of toneel doen, kost dat veel tijd. Toptalenten kunnen in hun schoolprogramma ruimte krijgen voor extra begeleiding. De toptalentcoördinator kan helpen bij het maken van een planning en kijkt naar de mogelijkheden voor verlof bij trainingen, wedstrijden en optredens. Ook zijn soms aanpassingen in het rooster mogelijk. Uiteraard blijven de leerlingen zelf verantwoordelijk voor hun studie.
De toptalentcoördinator is de leerlingcoördinator van het leerjaar waar het toptalent in zit. Voor contact met de leerlingcoördinator kunt u mailen naar: LLC.IJSS@cals.nl
Leerjaar 1: Roger Eilbracht
Leerjaar 2: Laura Gaasenbeek
Leerjaar 3: Martijn den Uyl
Leerjaar 4: Barry Zwezerijnen
Havisten Competent (HaCo)
Om havoleerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op het hbo, is de havo-afdeling aangesloten bij de stichting Havisten Competent (HaCo). Deze stichting is een samenwerkingsverband van ruim 30 scholen die dezelfde visie hebben over hoe de havist het beste kan worden voorbereid op het hbo om uitval te voorkomen. Dit doen we door de havoleerlingen hbo-relevante competenties aan te leren:
1. Probleemoplossend samenwerken
2. Sturen van het eigen leerproces
3. Ontwikkelen informatievaardigheden
4. Opbouwen en automatiseren van routines
5. Ontwikkelen beroepshouding
Wij zijn een officieel gecertificeerde HaCo-school. De HaCo-visie komt onder andere tot uitdrukking in projecten tijdens onze praktijklessen, tijdens de PRO-dagen, in het profielwerkstuk en bij de voorbereiding die wij onze leerlingen bieden bij de profielkeuze en de keuze voor een vervolgopleiding (lob).
Bevordering en doubleren
De overgang is altijd een spannend moment met veel vragen van ouders en leerlingen. De overgangsnormen worden bepaald in de bevorderingsregeling en is voor iedereen inzichtelijk.
